conduct有几个音节个数（请问CHinese，arrive，borrow,trodional,怎么划分音节，这几个单词有什么规律吗）

本文目录

• 请问CHinese，arrive，borrow,trodional,怎么划分音节，这几个单词有什么规律吗
• 元音重出是啥意思
• 怎么数英语单词的音节
• 到底怎样判断一个单词有几个音节

请问CHinese，arrive，borrow,trodional,怎么划分音节，这几个单词有什么规律吗

chinese: 2个 = 3个元音字母 - 1个单词末不发音的e
arrive: 2个 = 3个元音字母 - 1个单词末不发音的e
borrow: 2个 = 2个
traditional: 4个 = 5个 - 1个双元音里面的一个元音字母
步骤：
1.数出元音字母的数目
2.减去silent vowels(不发音的元音字母),例如单词的最后一个"e"，即
"arrive"里面的"e"，"Chinese"最后的"e"。
3.在双元音里，减去一个元音字母，例如，"traditional" 的"io"为双元音，但只算一个音节；"doubt"的"ou"为双元音，只算一个音节。
4.剩下的元音的数目就是音节的数目。
更详细、精确，请到判断音节的英文传送门：
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附上自动计算音节的传送门：
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元音重出是啥意思

有一些词的拼写中有 ia ie io 等两个元音字母连在一起,这叫做元音重出.元音重出虽然有时只发一个元音,但在计算音节数目的时候算两个音节.social industrial society patriot special information
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含有 de- in- re- con- pre- 等前缀的词也可以在第一个音节上重读,往往因为主重读位置不同而词的意义和词类也不同.
alloy 使...成合金（动词）
project 计划（动词）
desert 抛弃（动词）
record 录音（动词）
present 赠送（动词）
desert des-ert 沙漠（名词） desert 抛弃（动词）
insult in-sult 侮辱（名词） insult insult 侮辱（动词）
conduct con-duct 行为（名词） conduct conduct 指挥（动词）
content con-tent 内容（名词） content content 使满足（动词）
essay essay 散文（名词） essay essay 企图（动词）
concret concret 混凝土（名词） concret concret 使凝固（动词）
convoy con-voy 护航（名词） convoy convoy 为...护航（动词）
exploit exploit 功勋（名词） exploit exploit 利用（动词）
survey survey 调查(名词) survey survey 勘测(动词)
读音不同,词意不同的词
prayer 祈祷者（名词）

怎么数英语单词的音节

一般而言,单词中音节数目取决于音标中元音数目,有几个元音就有几个音节,千万不要根据单词的拼写来判断.
注意：1
,重读符号：
单音节单词音标里不用标重读符号,这不意味它不用重读,它就一个音节,它本身就重读；两个及以上音节的单词需要标重读符号,一般而言,不管有多少音节,只有一个音节是重读的（双重读的单词不多,如：Chinese,还有表示十几的英文：fourteen, fifteen, sixteen等）2
,-ed的发音：
aged 是形容词,e是发音的.如果是动词过去式/过去分词,-ed只有在字母t/d结尾的单词后才发音/id/,如 wanted, needed, 而charged,e是不发音的.3
,成节音和成音节：
ankle battle riddle sevenwritten 这几个单词音标里,元音都只有一个,为何说其有两个音节?这里介绍两个概念成节音和成音节：成节音指的是音,具体而言就是英语中的/l/ /m/ /n/,
它们经常跟前面的辅音构成一个音节

到底怎样判断一个单词有几个音节

我们已经知道，有些单词不仅仅限于一个或两个音节，而是有三个、四个或五个音节。超过两个以上音节的单词，音节就显得多了，我们便称有这样音节的单词为多音节单词。
单词音节一多就涉及到一系列具体问题，如：多音节单词的音节怎么划分？一个具体的单词到底有多少个音节？一个音节单词有没有重读？如果说有，那么重音在哪里？要不要划重读符号；多个音节时重音又在哪里？怎么标出来？下面，我们便具体回答这些问题。
(一)怎样区分多音节单词的音节
怎样区分多音节单词的音节多少？办法只有一个：那就是看一个单词的读音中有多少个元音音素。有多少个元音音素就有多少个音节。单词音节的个数是单词读音时元音音素的个数所决定的。
但有一点需要交待一下，这里讲的规律并没有把成音节单词包含在内。成节音在一些单词词尾音节中充当元音与相邻辅音也能构成音节。
区分单词音节数量歌诀
有的单词音节多
音节多少咋区别
区别办法查元音
几个元音几个音节
例词：
bed/bd/,/bed/,/bed/一词的读音中只有一个元音音素//,/e/,/e/，故该词只有一个音节；driver/drv/,/drv/,/draiv/一词有的读音中两个元音音素// // /ai/和//，故该词有三个音节；而单词dictionary/dk∫nr/ /dk∫nr/ /dk∫nri/却有//,//,//,//四个元音音素，故有四个音节。
(二)音节重音
A、单音节单词元音音素重读
几个音素往块拼
读音必有重和轻
哪个音素要重读
依据特点定元音
例如：/hv/一词有/h/ // /v/三个音素，但只有//是元音音素，故只有//重读。
B、多音节单词的重音
音节多了问题出
元音都来争重读
为了哥们别打架
重读音节点重符
例词：paper/pp/ /pp/ /peip/ n.纸，该词有两个音节，即/p/和/p/，/p/这个音节前有重读符号“”故/p/这个音节重读。
C、重读音节与非重读音节
音节多了两下分
重读非重读各立门
重读音节只一个
非重读音节一二三
如：animal/nml/,/nml/,/nml/动物一词，//这个音节是重读音节，而/n/或/n/音节及/ml/或/ml/这两个音节则是非重读音节，又如America/mrlk/，/merk/，/merik/ n.美国一词，/m,me/这个音节是重读音节，而//,/r,ri/,/k/这三个音节是非重读音节。
D、重读音节的标志
重读音节有标志
两个符号来代替
向下一点()是重符
向上一提()次重符
例词：afternoon/ftrnun, ftnu:n/ n.下午；午后一词第三个音节/nun,nu:n/是重读音节，故这个音节由上向下点一个重读符号“”成/nun,nu:n/，而英式英语中第一个音节/f/是次重读音节，故在这个音节前点一个次重读符号“”，即由下向上点一小提。而chinese中国人一词，传统的读音是/aini:z/，既前后两个音节都重读，都标重读符号，而在现代英语中，美式英语和英式英语都把后面的音节当作重读音节，美音是/nnz/，英式英语读作/ni:z/。
E、重读符号的位置
重读多落一音节
它节多为泊来货
一个音节不点符
多音节出次重符
例词
1.night/nait,nait,nait/ n.夜；夜间，该词只有一个音节，故不点重读符号。
2.nenu/mnyu,neiju:/ n.菜单， 该词有两个音节，重读音节落在第一个音节上，这是多数英语单词读音时遵从的规律。
3.discuss/disks,disks,disks/ vt.讨论，英语中许多单词的重音后移至第二个音节，讨论一词就是其一。
4.grandfather/rn(d)fr,rn(d)f(r),rndfr/ n.祖父，外祖父一词有两个重音符号，称为等重音。这是由两个词合成在一起带来的，原grand和father都有重音。合在一起后重音都得保留下来了。这样的词我们见到的不多。可一起记的有grandmother/rn(d)mr, rn(d)m(r),rndm/，grandparent/rn(d)prnt,rn(d)pernt,rndprnt/
有等重音的单词很少，需要学习者边学习边记。
注：英语单词的重读规律一般是两个音节的单词重音落在倒数第二个音节上；三个音节的单词重音落在倒数第三个音节上，故我们一般都认为英语单词的重音落在第一个音节上，只有少数单词的重音发生变化，这是英语单词历经长期历史演化造成的。