require词根（require acquire enquire 这三个单词怎么区别,有共同的词根么）

本文目录

• require acquire enquire 这三个单词怎么区别,有共同的词根么
• require acquire enquire 这三个单词怎么区别，有共同的词根么
• 记忆单词的方法和技巧
• 巧记单词方法

require acquire enquire 这三个单词怎么区别,有共同的词根么

require要求；需要
acquire获得,取得；学到
enquire 打听； 询问
这三个词没有共同词根.

require acquire enquire 这三个单词怎么区别，有共同的词根么

require的意思是要求、需要；acquire的意思是获得、取得；enquire 的意思是打听、询问。
单词中有一部分相同，这一部分也不一定是词根。比如这三个单词，quire不是它们的共同词根，这三个单词本来就是词根。再说它们的意思也不相同，所以不会是词根。

记忆单词的方法和技巧

一、结合记忆法

将比较生疏、不常用的单词放入一定的语言环境-句子中，结合句意来记忆单词。遇到 此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。

例如：critical adj.

①批评(性)的，吹毛求疵的

I don’t like people who are too critical about everything.我不喜欢对每件事都太吹毛疵 的人。

②紧要的，关键的;危急的

His condition is reported as being 据报告他的情况非常危急。

通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、 词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

二、同类记忆法

将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相 同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如 headmaster 和 principal 是同义词，都表示，“中小学校长”;president 和 chancellor 是同义

词，都表示“大专院校校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以 两组词不是同义词。

这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效 率大大提高了。

三、比较记忆法

把同义词或形似词放在一起， 加以区别、 说明来掌握单词的方法。 记忆的过程是一组组， 一对对单词同时记忆。 这种记忆方法可以记住单词拼写的同时， 还掌握了词与词的区别和各 自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。 例如： 同义词 admit 和 confess 均表示“承认”。 confess， 但 含有“坦白”、 “忏悔”的意思， admit 却无此意。 而 admit 除含有“承 认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。 acquire、inquire、require 是三个形似词，拼写 很相似，但意思却完全不同：acquire(取得，获得)。 inquire(打听，查询)、require(需要， 要求，命令)。

四、构词法记忆法

通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：

1. 转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如： picture(n.)画-picture(v.)描绘 water(n.)水-water(v.)浇水

2. 派生，即通过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy-unhappy(加前 缀)happiness(加后缀)

3. 合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： wood(木)+cut(刻)-woodcut(木刻) pea(豌豆)+nuts(坚果)- peanut(花生)

这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记 忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

巧记单词方法

1．利用音标记忆
背单词之前可以先听录音，掌握单词基本读音。把单词多读几遍，要把单词读熟、读准，再针对单词，把每个单词的拼写字母读几遍（如：单词“name”，就把“n”“a”“m”“e”依次读出来，多读几遍。在背单词时，一边念一边写非常重要的。这些规律对记忆单词是非常有用的，尤其对初学者更是如此。同学们可以总结一下26个字母的读音规则，再掌握一些典型字母组合的读音规则，在你碰到一些符合规律的生词时，你就会自己拼读出来。例如，你可以通过face，name，game等单词，记住什么是重读开音节以及元音字母a在重读开音节中的读音是/ei/，当你看到same, make时，你就能照这一规律读出/seim/，/meik/了。在学到give一词时，你就会发现它有点特别，因为按规律它读成/gaiv/，而实际上它应该读/giv/,你就会对它特别留意，从而记住它。还有单词night，一看这单词是重读闭音节，字母i发/i/，其实不然，字母组合igh当发/ai/,记住了这个规则，也就自然读得出light，right。
读音规则是根据一些单词读音总结出来的，如果脱离了单词，单纯死背规则是没有用的，一定要把英语单词的音与形结合起来。
2．利用构词法记忆
掌握了这种记忆方法，便可以迅速扩大记忆的词汇量。规律是：只要记住一个词根或词缀，以后再见到由该词根词缀组成的单词便可以猜测出该词的大意。构词法记单词，省时省力。常见的构词法有很多，这里仅举几个例子。
1） 派生。有的单词加上前缀或后缀会变成一个新的单词，只要记牢了词根，再记准加的前、后缀的意思，一个或几个新单词便记住了。如形容词加后缀- ly变成副词，careful（仔细的，小心的）加后缀-ly就是副词carefully（仔细地， 小心地）。再如，动词加后缀-er变成名词，成为该动词的执行者。work加上-er变成worker工人，teach加上-er变成teacher教师。又如 tri---在英文中是“三”的意思，cycle是车的意思。那么tricycle 就是三轮车的意思。当看到sure一词时，如能联想到insure， insurance，assure， assurance ，如果认识argue、imagine 那么argument、imagination的意思也就不难猜测了。
2） 合成。两个或更多的词合在一起，结果产生一个新的合成词，这个合成词的意思可根据构成它的几个词的意思推想出来。
例如：wash+room→washroom洗手间
foot+ball→football足球
home+work→homework家庭作业
post+card→postcard明信片
3. 利用对比法记忆
这种方法就像“找亲戚”。在英语单词当中有很多词是通过变化得来的，可以把他们放在一起，对比它们之间的异同来提高记忆的效率。
1) 音似形似词 有些词音似，如：desert一词，在读为/`dez�0�5t / 时是名词沙漠，读为/di`z�0�5t / 是动词遗弃抛弃之意，而与这二者不仅形似而且音似的dessert /di`z�0�5t /又是甜点的意思。通过这种方法可以在记忆单词的同时对形似音似的词汇有一个很好的区分。acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。 inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。又如diary 与 dairy 如此形似，意义却又大相径庭。
2）同义反义词 通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词汇。这一点很好理解不再赘述。
3) 同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词 是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。如bachelor（学士）、master（硕士）,doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词是一组同类词汇。这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，记忆的效率大大提高了。
这种记忆方法可以记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思， 而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外， 还含有“允许，接纳”的意思。