常量指针口诀（求推荐大学计算机教育中C++程序设计的教程资料）

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求推荐大学计算机教育中C++程序设计的教程资料

C++程序设计教程

内 容 简 介

本书全面介绍面向过程编程与面向对象编程的基本理念与方法。借助大量的示例程序，从介绍C++的语言基础开始，逐步过渡到面向对象编程。最后以一个常见的实例介绍了从问题描述到类的设计的过程，并对高校图书管理系统的具体实现做了分析。

全书共分11章，第1～7章主要介绍了面向过程编程方法与思路，包括C++中的内置数据类型、控制结构、函数、指针。第8～10章着重讨论面向对象编程的理念，包括C++中的类、运算符重载、继承、多态。第11章以具体实例介绍了类设计的一般过程。全书提供了大量应用实例，每章后均附有习题。

本书从基本概念讲起，适合没有编程经验的读者学习。同样也适合作为高等院校计算机相关专业的C++语言教材和公共课的编程语言教材。

教材封面：     

目录

第1章 C++语言基础... 10

1.1计算机与程序... 10

1.2机器语言、汇编语言与高级语言... 11

1.3 C++的起源与发展... 11

1.4 ANSI C++. 12

1.5 C++程序设计的典型步骤... 12

1.6C++程序的基本结构... 13

1.6.1简单c++程序之一:显示字符串... 13

1.6.2用cout输出信息... 14

1.6.3简单c++程序之二：显示两个整数之和... 14

1.6.4简单c++程序之三：显示任意两个整数之和... 15

1.6.5简单c++程序之四：显示整数的立方... 16

1.6.6简单c++程序之小结... 17

1.7了解标准库、头文件与名字空间... 18

1.8简单输入和输出格式控制... 20

1.9常见错误分类... 20

1.10面向对象的基本概念... 22

1.11UML简介... 23

习题一... 24

第2章 变量、类型、表达式... 26

2.1字符集与标识符... 26

2.1.1字符集... 26

2.1.2标识符... 26

2.2数据类型... 27

2.2.1数据类型分类... 27

2.2.2数据类型、变量与字面常量... 28

2.2.3基本数据类型... 29

2.2.4变量的存储类别... 33

2.3标识符常量... 33

2.4运算符... 34

2.4.1算术运算符和算术表达式... 36

2.4.2赋值运算符和表达式... 36

2.4.3自增、自减运算符... 37

2.5隐式类型转换与显式类型转换... 38

2.6常量与枚举... 39

习题二... 40

第3章 算法与控制结构... 41

3.1算法简介与算法的描述... 41

3.1.1算法的概念... 41

3.1.2 算法的特点... 41

3.1.3算法的分类... 41

3.1.4算法的构成... 42

3.1.5 算法的表示... 42

3.2关系运算与逻辑运算... 45

3.3分支结构... 46

3.3.1  if语句... 46

3.3.2switch语句... 50

3.4 while与do...whie循环结构... 53

3.4.1 while语句... 54

3.4.2 do-while语句... 56

3.5 for循环结构... 57

3.6循环的嵌套... 60

3.7 break语句 和continue 语句... 62

3.8结构化程序设计总结... 63

习题三... 70

第4章  数组与字符串... 73

4.1 一维数组... 73

4.1.1 一维数组的定义... 73

4.1.2 一维数组的引用... 74

4.1.3 一维数组的初始化... 75

4.1.4 一维数组的应用举例... 76

4.2 二维数组... 80

4.2.1 二维数组的定义... 80

4.2.2 二维数组的引用... 81

4.2.3 二维数组的初始化... 81

4.2.4 多维数组... 82

4.2.5 二维数组应用举例... 83

4.3 字符数组和C风格的字符串... 86

4.3.1 字符数组... 86

4.3.2 C风格的字符串... 87

4.4 C++的字符串... 92

4.4.1 string类... 92

4.4.2. C++字符串处理函数... 95

4.4.3字符串的应用举例... 97

4.5 本章小结... 99

习题四... 99

第5章  函数... 100

5.1 模块化程序设计思想... 100

5.2 标准库与头文件... 101

5.3 函数定义与调用... 104

5.3.1函数的概念... 105

5.3.2函数定义... 105

5.3.3函数调用... 106

5.3.4函数原型... 109

5.4 形参、实参与返回值... 111

5.5 带默认形参值的函数... 115

5.6 变量的作用域... 116

5.7 变量的存储类别... 119

5.8 数组作为函数的参数... 122

5.8.1 一维数组作为函数参数... 122

5.8.2 多维数组作为函数参数... 124

5.9 递归函数... 125

5.9.1 递归函数... 125

5.9.2递归与循环的比较... 128

5.10 函数应用举例... 128

5.11 本章小结... 132

习题五... 133

第6章 指针... 135

6.1指针基本概念... 135

6.1.1指针与指针变量的概念... 135

6.2指针操纵有名量——单值变量... 136

6.2.1指针变量的声明... 136

6.2.2指针运算符*与&. 136

6.2.4指针运算... 140

1.赋值运算... 140

2.算术运算... 141

3. 关系运算... 141

6.3指针操纵有名量——数组变量... 142

6.3.1指向数组的指针... 142

6.4指针操纵无名存储单元——动态内存分配... 149

6.5指针与函数... 151

6.6 指针数组... 158

6.7指向指针的指针... 158

习题六... 160

第7章  结构体... 163

7.1结构体类型定义... 163

7.2结构体变量的定义和使用... 164

7.2.1结构体变量定义... 164

7.2.2 结构体变量的初始化... 167

7.2.3 结构体变量的使用... 167

7.3  结构体数组... 169

7.3.1 结构体数组定义... 169

7.3.2结构体数组应用举例... 170

7.4结构体指针... 174

7.4.1结构体指针... 174

7.4.2静态链表... 175

7.5  结构体变量作为函数参数... 178

7.6  c和c++中结构体的区别... 182

7.7  结构体实例... 183

习题七... 184

第8章  类与对象... 186

8.1  现实世界中的对象与类... 186

8.2  类的定义与对象的简单创建... 187

8.2.1类的定义... 187

8.2.2对象的创建... 188

8.3成员函数的类内与类外实现方法... 189

8.3.1成员函数的类内实现... 189

8.3.2成员函数的类外实现... 190

8.4访问权限——信息隐藏... 191

8.4.1public与private. 191

8.4.2Set函数（一个参数与多个参数）与get函数（一个或多个返回值）... 192

8.4.3接口与实现的分离... 196

8.5 对象的创建与销毁... 199

8.5.1构造函数... 199

8.5.2析构函数... 205

8.5.3构造函数与析构函数调用顺序... 205

8.6常对象与常成员函数... 207

8.7构造函数与对象成员... 211

8.8静态数据成员... 213

8.9  this指针... 216

8.9.1指针与类... 216

8.9.2this指针... 216

8.10浅拷贝与深拷贝... 219

8.10.1拷贝构造函数... 219

8.10.2浅拷贝与深拷贝... 223

8.11实例分析：储蓄账户第一个版本... 226

习题八... 231

第9章 友元与运算符重载... 234

9.1友元... 234

9.1.1为什么使用友元... 234

9.1.2使用友元... 235

9.2运算符重载... 236

9.2.1为什么使用运算符重载... 236

9.2.2运算符重载规则... 237

9.2.3使用成员函数重载Longtime类的运算符... 238

9.2.4使用友元函数重载Longtime类的运算符... 241

9.2.5 成员函数重载运算符与友元函数重载运算符的比较... 243

9.2.6重载自增++与自减--运算符... 243

9.2.7重载运算符《《   和  》》. 246

9.2.8重载=  和下标运算符 248

习题九... 252

第10章 继承与多态... 253

10.1现实世界中的继承与c++中的继承概念... 253

10.2派生类的定义... 255

10.2.1派生类的定义... 255

10.3继承方式... 256

10.3.1继承方式... 256

10.3.2从基类到派生类... 260

10.4派生类构造函数与析构函数... 260

10.4.1派生类的构造函数... 260

10.4.2派生类对象的构造顺序... 261

10.4.3派生类对基类的重定义... 263

10.5继承与组合... 266

10.6多态与虚函数... 269

10.6.1基类与派生类之间的转换——向上类型转换... 269

10.6.2 什么是多态... 273

10.6.3虚函数... 274

10.7纯虚函数与抽象基类... 276

习题十... 283

第11章综合实例分析... 285

11.1从问题描述到类的设计... 285

11.2储蓄账户的第2个版本... 288

11.3储蓄账户的第3个版本... 293

11.4高校图书管理系统第1个版本... 299

习题十一... 307

部分习题：

（4）假设英文字母“ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ”分别代表百分之1,2,3, 4, 5 ,6 ,7 ,8, 9 ,10, 11, 12 ,13, 14, 15 ,16, 17, 18 ,19 ,20, 21, 22 ,23 ,24 ,25, 26.计算 hardwork、knowledge、attitude（三个单词均大写）分别代表多少?

12.输出下列口诀：

13.编写程序输出以下数学式子。

1*8+1=9

12*8+2=98

123*8+3=987

1234*8+4=9876

12345*8+5=98765

123456*8+6=987654

1234567*8+7=9876543

12345678*8+8=98765432

123456789*8+9=987654321

14. 编写程序输出以下数学式子。

9x9+7=88

98x9+6=888

987x9+5=8888

9876x9+4=88888

98765x9+3=888888

987654x9+2=8888888

9876543x9+1=88888888

98765432x9+0=888888888

本书写作风格主要体现在以下三方面。

1、该书重在学生程序设计的逻辑思维和系统思维能力培养，不拘泥于语法细节，以够用为度、学以致用。以力求使学生在掌握程序设计基本思想、方法的基础上，提高实践操作能力，为今后后续相关课程的打下坚实的基础。
2、该书逻辑严谨，章节的前后顺序经过精心组织设计，并辅以知识结构框图帮读者理清各个知识点间的联系；
3、该书内容丰富，通俗易懂。通过使用日常生活中浅显的道理，循序渐进、由浅入深，解析c＋＋之道。

本书共分为十一章， 包括第1章 C++语言基础、第2章 变量、类型、表达式、第3章 算法与控制结构、第4章  数组与字符串、第5章  函数、第6章 指针、第7章  结构体、第8章  类与对象、第9章 友元与运算符重载、第10章 继承与多态、第11章综合实例分析。本书每章均配有一定数量的习题，以方便学生课后练习。

有关C++程序设计学习遇到的问题以及对教材编写的意见与建议，读者可以发到作者电子邮箱x2dx@sina.comm 或通过QQ（QQ号:2072883998）与我们交流，我们会及时地解答读者的疑问或建议。

C语言设计题目指导

经典c程序100例==1--10
【程序1】
题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？
1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。
2.程序源代码：
main()
{
int i,j,k;
printf("\n");
for(i=1;i《5;i++) ／*以下为三重循环*/
for(j=1;j《5;j++)
for (k=1;k《5;k++)
{
if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*确保i、j、k三位互不相同*/
printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);
}
}
==============================================================
【程序2】
题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高
于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提
成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于
40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于
100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？
1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。
2.程序源代码：
main()
{
long int i;
int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;
scanf("%ld",&i);
bonus1=100000*0.1;bonus2=bonus1+100000*0.75;
bonus4=bonus2+200000*0.5;
bonus6=bonus4+200000*0.3;
bonus10=bonus6+400000*0.15;
if(i《=100000)
bonus=i*0.1;
else if(i《=200000)
bonus=bonus1+(i-100000)*0.075;
else if(i《=400000)
bonus=bonus2+(i-200000)*0.05;
else if(i《=600000)
bonus=bonus4+(i-400000)*0.03;
else if(i《=1000000)
bonus=bonus6+(i-600000)*0.015;
else
bonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;
printf("bonus=%d",bonus);
}
==============================================================
【程序3】
题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？
1.程序分析：在10万以内判断，先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方，如果开方后
的结果满足如下条件，即是结果。请看具体分析：
2.程序源代码：
#include "math.h"
main()
{
long int i,x,y,z;
for (i=1;i《100000;i++)
{ x=sqrt(i+100); /*x为加上100后开方后的结果*/
y=sqrt(i+268); /*y为再加上168后开方后的结果*/
if(x*x==i+100&&y*y==i+268)/*如果一个数的平方根的平方等于该数，这说明此数是完全平方数*/
printf("\n%ld\n",i);
}
}
==============================================================
【程序4】
题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？
1.程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊
情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
2.程序源代码：
main()
{
int day,month,year,sum,leap;
printf("\nplease input year,month,day\n");
scanf("%d,%d,%d",&year,&month,&day);
switch(month)/*先计算某月以前月份的总天数*/
{
case 1:sum=0;break;
case 2:sum=31;break;
case 3:sum=59;break;
case 4:sum=90;break;
case 5:sum=120;break;
case 6:sum=151;break;
case 7:sum=181;break;
case 8:sum=212;break;
case 9:sum=243;break;
case 10:sum=273;break;
case 11:sum=304;break;
case 12:sum=334;break;
default:printf("data error");break;
}
sum=sum+day; /*再加上某天的天数*/
if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0))/*判断是不是闰年*/
leap=1;
else
leap=0;
if(leap==1&&month》2)/*如果是闰年且月份大于2,总天数应该加一天*/
sum++;
printf("It is the %dth day.",sum);}
==============================================================
【程序5】
题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。
1.程序分析：我们想办法把最小的数放到x上，先将x与y进行比较，如果x》y则将x与y的值进行交换，
然后再用x与z进行比较，如果x》z则将x与z的值进行交换，这样能使x最小。
2.程序源代码：
main()
{
int x,y,z,t;
scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);
if (x》y)
{t=x;x=y;y=t;} /*交换x,y的值*/
if(x》z)
{t=z;z=x;x=t;}/*交换x,z的值*/
if(y》z)
{t=y;y=z;z=t;}/*交换z,y的值*/
printf("small to big: %d %d %d\n",x,y,z);
}
==============================================================
【程序6】
题目：用*号输出字母C的图案。
1.程序分析：可先用’*’号在纸上写出字母C，再分行输出。
2.程序源代码：
#include "stdio.h"
main()
{
printf("Hello C-world!\n");
printf(" ****\n");
printf(" *\n");
printf(" * \n");
printf(" ****\n");
}
==============================================================
【程序7】
题目：输出特殊图案，请在c环境中运行，看一看，Very Beautiful!
1.程序分析：字符共有256个。不同字符，图形不一样。
2.程序源代码：
#include "stdio.h"
main()
{
char a=176,b=219;
printf("%c%c%c%c%c\n",b,a,a,a,b);
printf("%c%c%c%c%c\n",a,b,a,b,a);
printf("%c%c%c%c%c\n",a,a,b,a,a);
printf("%c%c%c%c%c\n",a,b,a,b,a);
printf("%c%c%c%c%c\n",b,a,a,a,b);}
==============================================================
【程序8】
题目：输出9*9口诀。
1.程序分析：分行与列考虑，共9行9列，i控制行，j控制列。
2.程序源代码：
#include "stdio.h"
main()
{
int i,j,result;
printf("\n");
for (i=1;i《10;i++)
{ for(j=1;j《10;j++)
{
result=i*j;
printf("%d*%d=%-3d",i,j,result);/*-3d表示左对齐，占3位*/
}
printf("\n");/*每一行后换行*/
}
}
==============================================================
【程序9】
题目：要求输出国际象棋棋盘。
1.程序分析：用i控制行，j来控制列，根据i+j的和的变化来控制输出黑方格，还是白方格。
2.程序源代码：
#include "stdio.h"
main()
{
int i,j;
for(i=0;i《8;i++)
{
for(j=0;j《8;j++)
if((i+j)%2==0)
printf("%c%c",219,219);
else
printf(" ");
printf("\n");
}
}
==============================================================
【程序10】
题目：打印楼梯，同时在楼梯上方打印两个笑脸。
1.程序分析：用i控制行，j来控制列，j根据i的变化来控制输出黑方格的个数。
2.程序源代码：
#include "stdio.h"
main()
{
int i,j;
printf("\1\1\n");/*输出两个笑脸*/
for(i=1;i《11;i++)
{
for(j=1;j《=i;j++)
printf("%c%c",219,219);
printf("\n");
}
}
.:.:经典c程序100例==11--20 :.:.
经典c程序100例==11--20
【程序11】
题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月
后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？
1.程序分析： 兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....
2.程序源代码：
main()
{
long f1,f2;
int i;
f1=f2=1;
for(i=1;i《=20;i++)
{ printf("%12ld %12ld",f1,f2);
if(i%2==0) printf("\n");/*控制输出，每行四个*/
f1=f1+f2; /*前两个月加起来赋值给第三个月*/
f2=f1+f2; /*前两个月加起来赋值给第三个月*/
}
}
==============================================================
【程序12】
题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。
1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，
则表明此数不是素数，反之是素数。
2.程序源代码：
#include "math.h"
main()
{
int m,i,k,h=0,leap=1;
printf("\n");
for(m=101;m《=200;m++)
{ k=sqrt(m+1);
for(i=2;i《=k;i++)
if(m%i==0)
{leap=0;break;}
if(leap) {printf("%-4d",m);h++;
if(h%10==0)
printf("\n");
}
leap=1;
}
printf("\nThe total is %d",h);
}
==============================================================
【程序13】
题目：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数
本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。
1.程序分析：利用for循环控制100-999个数，每个数分解出个位，十位，百位。
2.程序源代码：
main()
{
int i,j,k,n;
printf("’water flower’number is:");
for(n=100;n《1000;n++)
{
i=n/100;/*分解出百位*/
j=n/10%10;/*分解出十位*/
k=n%10;/*分解出个位*/
if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k)
{
printf("%-5d",n);
}
}
printf("\n");
}
==============================================================
【程序14】
题目：将一个正整数分解质因数。例如：输入90,打印出90=2*3*3*5。
程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成：
(1)如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。
(2)如果n《》k，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数你n,
重复执行第一步。
(3)如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值,重复执行第一步。
2.程序源代码：
/* zheng int is divided yinshu*/
main()
{
int n,i;
printf("\nplease input a number:\n");
scanf("%d",&n);
printf("%d=",n);
for(i=2;i《=n;i++)
{
while(n!=i)
{
if(n%i==0)
{ printf("%d*",i);
n=n/i;
}
else
break;
}
}
printf("%d",n);}
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【程序15】
题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩》=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，
60分以下的用C表示。
1.程序分析：(a》b)?a:b这是条件运算符的基本例子。
2.程序源代码：
main()
{
int score;
char grade;
printf("please input a score\n");
scanf("%d",&score);
grade=score》=90?’A’:(score》=60?’B’:’C’);
printf("%d belongs to %c",score,grade);
}
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【程序16】
题目：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。
1.程序分析：利用辗除法。
2.程序源代码：
main()
{
int a,b,num1,num2,temp;
printf("please input two numbers:\n");
scanf("%d,%d",&num1,&num2);
if(num1《num2)/*交换两个数，使大数放在num1上*/
{ temp=num1;
num1=num2;
num2=temp;
}
a=num1;b=num2;
while(b!=0)/*利用辗除法，直到b为0为止*/
{
temp=a%b;
a=b;
b=temp;
}
printf("gongyueshu:%d\n",a);
printf("gongbeishu:%d\n",num1*num2/a);
}
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【程序17】
题目：输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
1.程序分析：利用while语句,条件为输入的字符不为’\n’.

2.程序源代码：
#include "stdio.h"
main()
{char c;
int letters=0,space=0,digit=0,others=0;
printf("please input some characters\n");
while((c=getchar())!=’\n’)
{
if(c》=’a’&&c《=’z’||c》=’A’&&c《=’Z’)
letters++;
else if(c==’ ’)
space++;
else if(c》=’0’&&c《=’9’)
digit++;
else
others++;
}
printf("all in all:char=%d space=%d digit=%d others=%d\n",letters,
space,digit,others);
}
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【程序18】
题目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时
共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。
1.程序分析：关键是计算出每一项的值。
2.程序源代码：
main()
{
int a,n,count=1;
long int sn=0,tn=0;
printf("please input a and n\n");
scanf("%d,%d",&a,&n);
printf("a=%d,n=%d\n",a,n);
while(count《=n)
{
tn=tn+a;
sn=sn+tn;
a=a*10;
++count;
}
printf("a+aa+...=%ld\n",sn);
}
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【程序19】
题目：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如6=1＋2＋3.编程
找出1000以内的所有完数。
1. 程序分析：请参照程序《--上页程序14.
2.程序源代码：
main()
{
static int k;
int i,j,n,s;
for(j=2;j《1000;j++)
{
n=-1;
s=j;
for(i=1;i《j;i++)
{
if((j%i)==0)
{ n++;
s=s-i;
k=i;
}
}
if(s==0)
{
printf("%d is a wanshu",j);
for(i=0;i《N;I++)
printf("%d,",k);
printf("%d\n",k);
}
}
}
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【程序20】
题目：一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在
第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？
1.程序分析：见下面注释
2.程序源代码：
main()
{
float sn=100.0,hn=sn/2;
int n;
for(n=2;n《=10;n++)
{
sn=sn+2*hn;/*第n次落地时共经过的米数*/
hn=hn/2; /*第n次反跳高度*/
}
printf("the total of road is %f\n",sn);
printf("the tenth is %f meter\n",hn);
}
.:.:经典c程序100例==21--30:.:.
经典c程序100例==21--30
【程序21】
题目：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个
第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下
的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。
1.程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。
2.程序源代码：
main()
{
int day,x1,x2;
day=9;
x2=1;
while(day》0)
{x1=(x2+1)*2;/*第一天的桃子数是第2天桃子数加1后的2倍*/
x2=x1;
day--;
}
printf("the total is %d\n",x1);
}
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由于题目太多共一百题，抱歉……慢慢消化对你有提高的，发现题目中的闪光点可以做笔记。如果你想迅速提高C水平的话就买几套二级C笔试部分练它十几套，你会很有成就感。编程要有心计。